简介：摘 要

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简介：【内容摘要】

简介：摘要：目的探讨理实一体化教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果。方法选取昆明卫生职业学院2020级护理专业2个班学生（n=100）为对照组，另外2个班学生（n=102）为研究组。对照组采用传统教学方法进行授课，研究组采用理实一体化教学法。比较2组理论、技能考核成绩。调查研究组学生对理实一体化教学方式的评价。结果研究组学生理论、技能成绩分别为（85.06±6.42）分和（88.46±6.56）分，分别高于对照组的（76.56±5.26）分和（81.24±5.32）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组超过90%的学生认为理实一体化教学模式能提高学生学习兴趣及动手能力，有利于促进师生之间的交流。结论理实一体化教学模式有利于增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，培养学生的动手及综合能力，有助于提高高职护理专业人才培养质量。

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简介：摘要：在高职护理专业教学改革的过程中，关注外科护理实训教学的有效性问题，就需要对于当前外科实训教学的情况进行调研，这样才能够引导专业教学改革进入到更加针对性的状态。本文以线上问卷调查的方式，对于外科护理专业学生实训教学情况进行调研，设计了针对性的问卷，从内容上来看主要包括外科实训课程内容、外科实训课程教学方式、外科实训课程教学条件、外科实训课程教学评价四个维度，了解基本情况的同时，对于在此方面存在的问题进行归结，还提出了对应改善策略，希望可以引导高职护理专业学生外科实训教学朝着更加高质量的方向进展。

简介：摘要：在高职专业教育不断深化改革的背景下，高职护理实训教学中存在的问题不断暴露出来，要想改变这样的局面，就需要能够切实的将理实一体化联合学习台转换教学策略使用其中，继而使得高职护理实训教学工作朝着高质量的方向进展。首先对于理实一体化联合学习台转换教学模式的使用价值进行归结，继而对于其教学实践进行反思，希望可以更好的发挥该教学模式的效能。