简介：摘要：科学学科作为一门培养学生理论基础的综合性学科，对学生的学习有着较高的要求，同时科学新课标理念也曾明确提出：科学教师要注重学生的科学基础和其学习乐趣。只有让学生亲身体会到科学知识的有趣，才能够更好地让学生产生积极学习科学知识的想法。因此，本文将从和谐的学习氛围、新颖的教学模式、动手实践操作以及建立学习小组等四方面对提高学生学习兴趣进行深入的分析和研究，促使学生对科学学科的学习兴趣可以得到良好地开发。
简介：摘要：随着新课程改革的不断深入推进，初中科学课堂也将面临着巨大的改变，如何提高科学课堂教学有效性是现阶段教师的首要教学任务。由此，教师在进行课堂教学时，一定要以“提高课堂有效性”为前提，利用合适且新颖的教学模式将学生的科学思维良好地激发出来，从而再通过鲜活灵动的教学设计，让课堂教学学习乐趣，进一步地推动科学课堂在新时代背景下的发展。因此，本文将从影响初中课堂有效性的因素以及如何提高初中课堂有效性等两方面进行深入的分析和研究，以此促使初中科学课堂教学效率可以在此教学方式下得到有效地提高。
简介：课堂教学过程不是单纯传授知识的过程，其实质是师生个性交流、相互交往的过程。心理学研究发现，一个人的情绪会引发他人的情绪，而他人的情绪又会反过来再影响这个人的情绪，形成情绪互动现象。本文论述了科学教学中使学生愉快学习的一些做法。
简介：
浅谈改变初中科学教学方式提高学生学习兴趣
提高初中科学课堂有效教学的策略
谈谈在教学中使学生愉快学习的一些做法
科学教学中人文精神教育实践探索
怎样创设适宜的学习情境
