简介:[摘要]高校教师学科素养是指学科中大学教师的基本专业素养。高校教师主体素养提升活动的发展是指大学教师经过长期专业培训形成的专业思想,这种思想促进了基础的积累。知识的积累增加了基本专业技能,形成了基本的专业经验,从而达到特定学科的基本目标。高校教师的学科素养是通过研究大学教师专业素养的标准,使高校教师明确职业发展的方向。它不是各种元素的简单叠加,而是一种合金,注入了主题的精神,并成为解决问题的习惯或思维方式。高校教师实施任务驱动型培训,着力解决突出问题,着力加强案例教学,通过培训增强大学教师的实践智慧,锻炼大学教师的综合能力,建立正常的网络培训环境来建立大学教师的三维专业发展。
简介:摘要:对于教育教学来说,建设一支优秀的师资队伍对于我们来说至关重要,能够支撑我们建设一流的大学以及学科。通过对以往的数据进行分析,我们可以发现,各个地区的政府在推进高校师资队伍建设的过程中主要偏重的方向就是人才的培养和人才的引进这两个方面。与此同时,还伴随着一系列的问题有待解决。那么,为了能够更好的推进高校师资队伍的前进,我们必须要完善自身的制度,提出整改措施,从而实现均衡化发展。