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感知字词冷暖，触摸语言温度

作者：娄姣英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-12-06
出处：《中国教师》 2021年第20期

简介：【摘要】深度识字，是相对于蜻蜓点水式的字词教学而言，是教师依托文本引导学生在学习识字的过程中，发现汉字的构造规律，感悟汉字蕴含的文化意蕴，提升自主识字能力和对传统文化的审美情趣。
标签：深度识字识字能力思维发展文化传承

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