简介：摘要：随着传统教育向素质教育方向转变，很多学科也开始迎来了教学变革，更关注学生的能力发展，以学生兴趣为出发点，提升学生的学科应用能力。历史课是初中阶段的重要组成部分，历史课的教学应注重创新教学方法。教师可以将具有强烈故事性的历史事件引入初中历史课堂中，具有较强可操作性和实践性，教师也可以通过传讲微故事的方式提高学生学习热情，降低学习难度，帮助学生记忆知识点、梳理学习思路。所以本文从应用历史为故事到初中历史课堂教学中的重要性和必要性出发，分析历史微故事在历史教学课堂中应用存在的问题，最后提出具体策略进行应对。

简介：摘要： 随着传统教育向素质教育方向转变，很多学科 也开始 越来越关注学生全面发展 ， 以学生兴趣为出发点，提升学生综合能力。历史课是初中阶段重点教学内容之一，历史课的教学应注重运用教学方法。将具有强烈故事性的历史事件引入初中历史课堂中具有较强可操作性和实践性，通过传讲微故事的方式，有效提升学生积极性和参与性，帮助学生记忆知识点、理顺学习思路。本文从应用历史为故事到初中历史教学中的必要性出发，重点研究历史微故事在初中历史教学中应用存在的问题，最后提出具体策略进行应对。

简介：摘要：随着互联网信息技术的发展，人们的生活、工作、教育以及学习都发生了较大的变化，或者说互联网信息技术改变了人们的生活方式。当然，也改变了教学形式。尤其是最近几年，在新课改背景下，线上教学资源得到了广大教师和教育部门的重视。利用网络实现教学资源的共享既可以拓展教学资源，又能促进农村中小学教学的有效开展，缩短城乡教学差距。尤其是对于初中历史这门学科而言，历史知识的学习需要大量的历史资料，而线上教学资源的开发和利用正好可以解决这一问题。由此可以看出线上教学资源的开发和利用可以大幅度推动农村教育教学的发展。