简介：摘要：一年级学生正式进入拥有着神秘面纱一般的科学学科学习，科教教师通过学生兴趣的吸引以及学生对神奇现象的好奇心求知欲和科学学科学习的导入，用有趣味性的科学实践活动来吸引学生自主学习的主观能动性，学习是当今课堂教学的价值追求。因此，以《百变的纸》单元为研究对象，对STEM教学展开研究，旨在实现STEM教学的应用效果提升。
通过探究和5E教学模式开展STEM教学——以《百变的纸》单元为例
