简介：摘要：鉴赏是小学音乐教学中的核心内容，更是培养学生审美素养的必要途径。在具体的教学过程中，教师需要结合学生音乐感知的特点，从听觉、视觉、触觉等多个维度进行课堂教学设计，借助联觉对学生的音乐鉴赏能力进行培养，从而熏陶学生的审美能力、感知力以及想象力。基于此，本文章对小学音乐鉴赏教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，更多的小学音乐教师开始重视起对本课程教学质量和体系的多方位改革，尤其注重对学生学习体验感的长效优化，这恰恰给音乐游戏的引入和利用提供了良好的契机。基于这一认识，笔者将不揣冒昧，结合个人工作经验和研究，就“巧用音乐游戏，助力小学音乐教学”一题撰文，试从增强课堂吸引力、优化学生音乐学习成果以及培养学生音乐爱好等角度提出一些看法，希望能够对各位的工作改良带来帮助。

简介：摘 要：随着素质教育的深入开展，传统一言堂式的教学实践在教学有效性和教学效率等方面难以保障，为激发学生学习兴趣，回归学生为主的教学本质，近年来提倡的游戏教学实践成为越来越多教师的选择，游戏教学打破原有师生单向知识传递的格局，使得课堂更具互动性，学生学习积极性有了较大的提升。本文结合小学音乐教学这一具体学科，浅谈音乐游戏在课堂教学中的应用。

简介：摘要：素质教育要求教育不仅仅是教会学生知识，更重要的是对学生各方面的能力的培养，让学生把学到的知识真正的转变成技能来武装学生的头脑。在小学音乐教学中，教授学生音乐知识是音乐学习的基础，更重要的是对小学生进行音乐素养的培养，提高小学生的音乐审美能力，让小学生在音乐学习的过程中身心都能得到音乐的熏陶。

简介：摘要：教师角色和教学模式转型，是新媒体语境下小学数学教学创新的重要方面，为此教育工作者要形成正确的逻辑起点，在知识讲解和价值塑造方面形成合力。根据小学生身心成长特点和认知规律，依托新媒体平台创建趣味学习场域，利用新媒体技术增强数学课堂的交互功能，基于新媒体技术构建“空中课堂”。