简介：
简介：创设情境是数学教学中常用的一种策略。在当前小学数学教学活动中，情境设计已引起普遍的重视，特别是新知识的引入，能使数学知识更贴近社会生活和儿童的实际。好的情境的运用可以使教学过程浑然天成，从而收到事半功倍的良好效果。
简介：培养学生创造性思维，是素质教育的核心，是一个复杂的综合教育的过程。本文仅就小学数学课创设教学情境，培养学生创造性思维谈一些实践尝试和理性探索，以求抛砖引玉。
简介：近年来，随着基础教育课程改革的逐步推进，我国教育界逐步形成了一种共识：课堂教学是教师和学生共同的生命历程，它应当焕发出生命的活力。在教学过程中，一个具有生命力的课堂又总是在动态中生成。身为数学教师，有必要重新审视自己的教学，吸收各学科教学的精华，构建有利于学生生命发展的课堂教学，赋予数学学习生命的活力、解放学生的生命活力、体现自身的生命活力。
简介：■■■杰克.韦尔奇曾经说过"发掘、考核、培养人才,是我所有时间的60%～70%,这是赢的关键。"这句话是否可以让我们企业的领导人比较一下自己的时间、精力是如何分配的?一个经得起考验的组织能力应该是在市场竞争中摔打出来的、在与对手模仿、角逐的过程中学习出来的一种企业文化积累的能量,渗透于组
班主任要学会运用赏识教育
也谈初中数学教学反思
高考冲刺衍射发威
如何创设有效的教学情境
创设教学情境 发展创造性思维
让数学课堂充满生命的活力
从“用人之前先育人”谈起
