简介：摘要小学语文是一门人文性和工具性相结合的学科，更是基础教育组成，只有学好语文才能更好地提升综合素质。近年来，我国教育事业得以迅速发展，尤其是新课程改革的深化实施，要求教师在具体的小学语文课堂教学中注重实效性。课堂提问作为一种常见的教学手段，一直以来得到教师的热衷，但是当前小学语文课堂提问的实际情况是不容乐观的，严重影响到了小学语文课堂教学效果的提升。本文对“提高小学语文课堂提问的有效性”进行深入分析具有极为重要的现实意义。
多措并举，提高小学语文课堂提问有效性
