简介:【摘 要】:小学生语文自学能力是激发小学生主体作用的有效途径之一,也是小学阶段学生不可或缺的重要能力。新课程改革对小学语文教学提出了更高要求,要求培养学生的综合素养。在语文教学过程中,通过培养学生的自学能力,有利于促进学生的探索能力,面对问题时能大胆尝试,自主探索。本文主要结合实际工作经验,分析了培养小学生语文自学能力的对策,希望通过本次研究对同行有所帮助。
简介:摘要目的了解接受生物制剂治疗的银屑病患者COVID-19疫苗接种和不良反应发生情况及对原发病的影响。方法在已经构建的生物制剂治疗银屑病患者管理平台中调取香港大学深圳医院2019年5月至2021年6月登记的572例18 ~ 60岁银屑病患者的相关资料,采用电话访问的方式调查疫苗接种情况,由固定人员在固定时间内按照已经制定的问卷获得疫苗接种相关信息。两组间计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用卡方检验或Fisher确切概率检验。结果完成电话访问的524例患者中,疫苗接种率为43.13%(226例);生物制剂治疗组接种率(30.79%,105/341)明显低于传统药物治疗组(66.12%,121/183),χ2 = 60.60,P < 0.001;未接种的主要原因是患者恐惧(49.66%,148/298),其次为医生不推荐(26.51%,79/298)。生物制剂治疗组接种疫苗的患者延长治疗间隔后出现皮损加重的比例(6/14)明显高于规律治疗的患者(4.40%,4/91),Fisher确切概率检验显示两组间差异有统计学意义(P < 0.001)。2例接种COVID-19疫苗后皮损严重加重的患者均是在应用生物制剂治疗时出现过敏反应且皮损尚未完全消退的患者。结论接受生物制剂治疗的银屑病患者COVID-19疫苗接种率明显偏低,接种疫苗后未见严重不良反应,因接种疫苗而延长治疗间隔有引起皮损加重的风险。
简介:【摘要】:创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力。中学政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。在初中政治教学中,如何进行创新教育呢?前提是必须提高学生的学习兴趣。
简介:[摘要 ]如今,少数民族学生的双创能力培养成为民族类高校的重要任务,并且随着“互联网 +”在高校领域的应用,少数民族创新创业 能力的培养有了更多的发展路径,文章对“互联网 +”时代背景下,蒙古语授课学生双创能力培养的影响因素进行了分析,并结合分析的结果对双创教育路径进行了研究。 [关键词 ]蒙古语授课;创新创业教育;互联网 在“互联网 +”时代背景之下,高校教育在对象、环境以及相关的教育模式和资源等多个方面都有了具体的变化。高校可以充分的利用互联网平台对学生们进行双创指导,提升学生们双创能力,同时促进高等教育改革。蒙古族是内蒙古自治区少数民族的主体,进行蒙古语授课是维持自治区经济社会建设发展稳定的要素之一,因此,对“互联网 +”背景下,蒙古语授课学生双创能力的培养途径研究具有现实意义。