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中学历史课堂教学浅析浅析

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摘要历史教材对历史事件的描述，往往在教学过程中成为一种粗糙的陈述，让学生无法感受到新鲜的味道，仿佛是一锅剩饭炒了又炒，重复的内容和繁琐的语言让中学历史教学的难度越来越大。这就要求我们历史教师要更加深入地去探索历史教学的道路，努力提高历史教学效果。

DOI 5joorgw6jv/991612

作者刘爱华

机构地区不详

出处《中学政史地：教学指导》 2011年7期

关键词历史事件课堂教学中学历史教学教学过程教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）