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故事·叙事·审美——以《品质》为例谈课堂教学的品质追求

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摘要一、引言语文教学，是师生解读一篇篇经典文本的过程，是一个不断发现文本价值、自我价值的过程，是一个不断提升师生知识、思想、精神品质的过程。所以。教材篇目的选择，充分考虑了学生认知水平的提高、理想人格的形成等方面：《沁园春·长沙》《我的四季》促进学生自主意识、成长意识的觉醒；

DOI 7j6qnywr40/977266

作者汤丽萍

机构地区不详

出处《中学语文教学参考》 2011年5期

关键词品质课堂教学审美故事语文教学自主意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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