极限思想的“另类”解题价值

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摘要 极限思想是用无限逼近的方式从有限中认识无限,从近似中认识精确,从量变中认识质变的思想.高中教材中多处渗透了极限的思想,如球的表面积和体积公式的推导、双曲线的渐近线、曲线的切线等.随着高中课程改革的进行,高考必将加强对极限思想的考查,本文通过一些创新题来考察蕴含其中的极限思想.
机构地区 不详
出处 《数学之友》 2008年17期
出版日期 2008年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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