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体验式高职英语写作方法的研究

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摘要英语写作是＂听、说、读、写＂四项技能中较难掌握的一项,同时也是大学英语教学中最为薄弱的环节,英语写作水平直接反映了一个人的英语学习水平。如何提高英语写作水平成为当前研究的热点和难点。＂体验式英语写作＂教学法经过教学实践证明对高职学生的英语写作水平有较好的促进作用。

DOI wjvk2y2qd7/909926

作者王丽维

机构地区不详

出处《宁波职业技术学院学报》 2010年4期

关键词体验式学习理论大学英语写作背诵方法仿写方法写作评价

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）