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培养幼儿美术创造能力

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摘要多元智能创意课程的理论支撑点是美国哈佛大学霍华德·加德纳博士的多元智能理论，这一理论为教师开启了新的思维空间，为教师的教育教学活动提供了崭新的视角。作为一名教师，我就如何在美术活动中培养幼儿的创造潜能进行了初步的尝试。

DOI pd5x06vg47/892671

作者高敏

机构地区不详

出处《现代校长与管理艺术》 2010年6期

关键词美术活动创造能力幼儿培养多元智能理论美国哈佛大学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代校长与管理艺术

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