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素质教育视角下的体育教育社会评价方法转型

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摘要本文对素质教育社会评价的目标取向进行了反思，指出过程取向与主体取向的社会评价应成为素质教育视角下社会评价的新取向，并在这一评价思想的指导下，对体育教育社会评价方法如何转型进行了探讨。

DOI 6jrl32ppj5/887615

作者唐远金

机构地区不详

出处《贵州体育科技》 2010年2期

关键词素质教育体育教育社会评价方法转型

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

贵州体育科技

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