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高中历史深度学习的两种方法

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摘要随着新课程新高考在更多省份推进与实施，高考历史试卷似乎越来越难了，这就给高中生的历史学习提出了新的挑战。暑假期间，就如何学习历史的问题与学生们在一起交流，借机向他们介绍了读书、思考、解决问题的一般方法。此后，一些爱思考的学生觉得不过瘾，希望再介绍一些更加细致的、深入学习的方法。于是，再次和他们在一起，就如何学习历史的问题进行讨论。在交流、讨论过程中，我不但发现了学生们思考问题的一些误区，也发现了他们对历史记忆过分依赖的弊端。这样的发现引发了我的思考，也使我对两种深度学习历史的实用方法有了新的认识。

DOI pj0elv0w4y/838351

作者王雄

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学历史、地理教与学》 2010年2期

关键词深度学习高中历史高考历史试卷历史学习暑假期间历史记忆

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）