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如何在小学低年级语文课堂中做到"减负增效"

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摘要摘要：当前，小学语文课堂知识具有复杂性高的特点，学生在学习过程中需要掌握阅读、写作等相关知识，为了能够熟练掌握，学生需要消耗大量的时间和经历进行学习，进而保证自身语文素养的提升。相比之下，这种学习方式在长时间下会让学生丧失对语文知识的兴趣。在减负增效教育理念的落实之后，小学语文教育的效率将会得到显著的提升。

DOI wjv519gvqd/8279174

作者黄志敏

机构地区德阳市衡山路学校

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词小学语文语文课堂减负增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）