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二元结构：农村小学的办学模式考察

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摘要本文对九年义务教育体制下的一所普通农村小学进行了历时性考察。小学呈现一种二元结构的办学状态，村庄搭平台，国家办教育。办学是政府的事情，又是村庄自治的公共事务，小学与村庄政治经济发生着复杂的互动：办学的直接决策者是村庄；学校可能会被村民用来表达自身利益；经济环境的变化通过家庭（观念、支付能力）作用于学校。完整的学校教育同时受到国家正式制度和非正式的乡村结构的影响。

DOI 54k1553ydk/822181

作者马红光

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学教育》 2009年12期

关键词农村小学二元结构办学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）