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探索校本化跨学科教学模式提升小学生综合素质
探索校本化跨学科教学模式提升小学生综合素质
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摘要
摘要:本文旨在探索校本化跨学科教学模式如何提升小学生的综合素质。概括校本化跨学科教学模式及其在综合素质发展中的作用;结合实例分析和相关研究,验证该教学模式对小学生综合素质提升的有效性;提出建议为教育实践提供参考。
DOI
pj015v7ywd/8175151
作者
袁敏
曹万伦
机构地区
重庆市南川区隆化第一小学校 重庆 408400
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
校本化跨学科教学模式
小学生
综合素质
教学提升
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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