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2009年6期
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在科学课堂上对学生语言能力的培养
在科学课堂上对学生语言能力的培养
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摘要
在当前的科学课堂教学改革中,广大教师已充分认识到“探究式教学”在科学教育中所起的重要意义和作用。通过提出问题——猜想与假设——制定实验计划——观察与实验收集数据——检验与评价假设——表达与交流等一系列过程,使得科学教育尽可能与科学家的真实探究活动相接近,反映科学的本来面目。在此过程中,语言能力虽不是学习的第一目标,但是,在教师组织的对实际事物的观察和操作中的来回反复中,
DOI
34g108vo49/817479
作者
王刚
机构地区
不详
出处
《校园心理》
2009年6期
关键词
课堂教学改革
科学教育
语言能力
培养
学生
探究式教学
分类
[医药卫生][医学心理学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
校园心理
2009年6期
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