首页 > 《教学与研究》 > 2024年3期 > 小学书法与中国画相互渗透的思与行

小学书法与中国画相互渗透的思与行

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：书法是一种熔形式与内容为一体且兼具时空维持性的情感表现手法，作为一种极为重要的教学资源，在教育教学体系中占据至关重要的地位。中国画依据创作形式被分为工笔画和写意画，随时代的发展，其内涵与功能得以不断丰富，受到诸多艺术家的追捧。在有机融合小学书法与中国画的过程中，立足教育教学改革的发展方向与实际情况，在全面认识小学书法与中国画联系与优势的同时，寻找恰当的时机，运用合理的手段促进小学书法与中国画相互渗透，为传承与弘扬中华优秀传统文化注入一股强大的推动力。本文将研究小学书法与中国画相互渗透的思与行。

DOI ldezgevvqd/8147141

作者施李丽

机构地区常州市武进区礼嘉中心小学,213176

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词小学书法中国画相互渗透思与行

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）