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基于英语学习活动观的初中英语听说整合教学探究

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摘要摘要：初中英语听说教学是落实英语学习活动观的主阵地和发展学生核心素养的切入点。因此，英语学习活动观的提出对听说教学的启示具有重大的指导意义。在实际教学中，教师需要根据学生思维来拓展需求，精心设计教学活动，不断创新教学方法和策略，如此才能助力学生听说能力和思维品质的双重提高。基于此，本文主要分析基于英语学习活动观的初中英语听说整合教学。

DOI 7dm6prkzej/8107406

作者贺松花

机构地区渑池县县直中学

出处《中国教师》 2024年1期

关键词英语学习活动观听说教学初中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）