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新课程观下的初中历史分层教学可行性研究
新课程观下的初中历史分层教学可行性研究
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摘要
摘要:《新课标》提出了实施综合素质教育,推动教育平衡发展的需要。然而,在传统的教育方式中,这种固定的教学方式使新一轮的课程变革举步维艰,而在目前的教育实践中,最大的难点就是要让学生们更加主动地投入到学习中去。老师能够依据班上的学生的知识积累水平、学习进程、个人的能力水平等因素,将他们进行合理的分组,这样,同学们就可以更加适合自己的学习了。这样可以激发他们对历史的兴趣,并使他们对历史的热爱持续下去。
DOI
6jrv1zowqd/8085115
作者
许晶
机构地区
福建省南平市 武夷山市第三中学354300
出处
《教学与研究》
2024年2期
关键词
新课改
初中历史
分层教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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