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创造性思维培养在小学数学教育中的实践探索

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摘要摘要:创造性思维在小学数学教育中的培养具有重要意义。本文通过分析小学数学教育中创造性思维培养存在的不足，并提出了解决问题的思路和方法。通过提供开放性问题和情境、鼓励多样化的解决方法和策略、培养批判性思维和推理能力、激发学生的好奇心和探究欲望以及利用合作学习和讨论等策略，可以有效培养学生创造性思维和解决问题的能力。小学数学教师应积极运用这些策略，为学生创造一个更具启发性和创新性的学习环境。

DOI lj1e75201d/8080492

作者冉新杰

机构地区保定市徐水区大王店镇大王店小学河北保定 072550

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词创造性思维培养小学数学教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）