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2009年10期
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论教育叙事研究中的两类主体间关系
论教育叙事研究中的两类主体间关系
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摘要
教育叙事研究从本质上讲是教育理论者与实践者合作开展的研究活动,对它的认识离不开对这两类主体间关系特征的把握。通过对教育叙事研究的方案设计、经验资料收集和文本撰写三个阶段中两类主体间关系的分析,我们可以发现教育叙事研究的独特追求及其局限性。
DOI
odwk18y3dk/804880
作者
伍红林
机构地区
不详
出处
《基础教育》
2009年10期
关键词
教育叙事研究
两类主体
关系
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育
2009年10期
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