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高三化学教学中"证据推理"素养的培养路径

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摘要摘要:作为一种科学素养，证据推理是学生需要掌握的一项重要的基本技能，也是学生解决问题的一种基本思维方式。在高中化学教学中，培养学生的证据推理素养有助于引导学生从纷繁复杂的信息中捕捉有效信息，发现问题的本质，为后续问题分析提供更多思路和解决方法。同时，这也是对学生逻辑思维能力、抽象概括能力、批判性思维等多方面能力的综合提升。本文旨在探讨高三化学教学中"证据推理"素养的培养路径，以期为实际教学提供有益的参考。

DOI lj1e7k6qgd/8037668

作者汪小涵

机构地区安徽省太和中学 236699

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词高三化学证据推理培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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