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提高小学数学课堂教学有效性的策略探讨

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摘要摘要：双减教育背景下对小学数学课堂教学进行一定创新具有重要意义，小学数学教学不是唱独角戏，离开“学”就没有所谓的“教”，因此，小学数学教师应当坚持以创新求发展，利用多元化教学手段打造高效数学课堂，为学生的数学学习提供保障，有效提升教学质量。基于此，本文主要探讨了提高小学数学课堂教学有效性的策略。

DOI 6jrv12o7xd/8029663

作者吴炜芬

机构地区三明市三元区东安小学福建三明365000

出处《中国教工》 2023年5期

关键词小学阶段数学课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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