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浅谈史料引用应注意的三个问题

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摘要伴随着课程改革的逐步推进，史料在教学和命题中发挥着越来越重要的作用。有关史料甄别、选择和解读的文章经常见诸历史教学类刊物，在教学设计和试题命制中，各种新史料的涌现更是“乱花渐欲迷人眼”。但是，由于部分老师史料意识淡薄，在引用史料时操作不够严谨规范，造成了一些偏差和问题，给教学与评价带来了一定的不利影响。笔者认为，历史教师应有一种对史料的敬畏感，秉承史学传统中的“实录”精神，严谨而科学地对待史料。

DOI rj8y9vrp40/802910

作者刘晓兵;苗颖

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学历史、地理教与学》 2009年10期

关键词史料甄别注意 “实录”精神历史教师教学类课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）