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大单元教学视角下的初中化学教学设计策略

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摘要摘要：本文旨在从大单元教学的角度深入探讨初中化学教学的设计策略。通过分析大单元教学的概念和意义，结合初中化学的特点，提出一系列有效的教学策略，旨在促进学生对化学知识的深刻理解和实际运用。

DOI pj0159xw0d/8019827

作者朱传龙

机构地区广东省肇庆市高要区金利实验学校邮编：526100

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词初中化学，大单元教学，教学设计策略，化学知识应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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