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小学数学中融入数形结合思想策略

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摘要摘要：课程改革的不断深入，对教育教学工作提出了更高的要求，要求现阶段的教师在教学的过程中创新教学方式和教学方法。小学数学知识比较抽象，学生在进行数学知识的学习过程中会遇到各种不同的问题。在这个过程中运用数形结合的思想来进行数学教学可以有效推动学生对于数学知识的了解和学习。本文主要从以下几个方面进行分析和讨论，以优化小学数学教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效率。

DOI ojnl6pyqld/7998985

作者庞丽莉

机构地区长春高新第一实验学校

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词小学数学数形结合思想融入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）