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观察让沿途的风景变的更美——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究

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摘要摘要：纲要指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。这就要求幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

DOI g4q0oxypnj/7995724

作者王玲娇

机构地区江苏常州武进新城阳光幼儿园江苏常州 213161

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词观察合理优化生活资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王玲娇. 观察让沿途的风景变的更美——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.
2陈玉洁. 创变优化语言区域提升幼儿语言能力——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.
3陈玉洁. 创变优化语言区域提升幼儿语言能力——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2024-01.
4张璐瑶. 语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.,2023-05.
5谈莎. 语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.,2023-05.
6李倩. 提升幼儿核心经验的语言区域游戏实践研究 .教育学,2024-04.
7陈萍. “对标”核心经验，“对话”语言区域——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.
8陈萍. “对标”核心经验，“对话”语言区域——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2024-01.
9孙雯洋. 语言区域游戏提升幼儿的核心经验..,2023-04.
10吴欣. 语言区域游戏促进幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.

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