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高中数学分层教学的路径探析

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摘要摘要：高中数学教育是培养学生综合数学素养的关键阶段，同时也是学生在数学领域深入学习和发展数学能力的时期。如何有效地进行高中数学教学，以满足不同学生的学习需求，提高学生的数学素养，一直以来都是教育界和教育者们面临的挑战。分层教学法是指根据学生的不同水平和需求，把学生分成不同层次，让他们分层进行学习，以达到更好的教学效果。

DOI kd2n90xzpd/7993862

作者郎健

机构地区安达市高级中学黑龙江省安达市 151400

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词高中数学分层教学教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1郎健. 高中数学分层教学的路径探析.教育学,2024-05.
2吴清蓉. 高中数学分层教学.教育技术学,2011-01.
3陈之明. 高中数学分层教学基本策略探析.教育学,2023-10.
4周晓兰. 探究高中数学分层教学.教育学,2020-04.
5夏超. 浅议高中数学分层教学.教育学,2020-12.
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10黄明书. 高中数学分层教学漫谈.教育学,2017-05.

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