首页 > 《中国教师》 > 2023年23期 > 幼儿教师专业发展的路径与实践

幼儿教师专业发展的路径与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文探讨了幼儿教师专业发展的有效途径，集中于四个关键策略：持续教育与培训、互动观摩与反思、自我评估与目标设定、以及专业资格认证与晋升。强调了教师通过参与持续教育来更新教学技巧和知识的重要性。同时，互动观摩提供了同行间学习和启发的机会，而自我评估帮助教师明确自身的成长方向和目标。专业资格认证则被视为提升教师职业地位和发展潜力的关键。整体上，这些策略为幼儿教师提供了一个结构化的专业成长路径，有助于他们在教育领域内实现全面发展。

DOI 7dm6popkyj/7990554

作者李波略

机构地区红河县第二幼儿园云南红河 654400

出处《中国教师》 2023年23期

关键词幼儿教师专业发展资格认证

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）