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如何在不同级别的自主游戏中做好师幼互动

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摘要摘要：爱玩好动是孩子的天性，《幼儿园工作规程》指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，是一项顺应幼儿天性且满足幼儿成长需求的重要教学活动。有效的师幼互动是使活动产生教育效能的关键，教师对于不同级别的幼儿，采用的方式是不可能一成不变的，深入探究建立更多的同伴关系、示范指导、隐性支持、引导式互动，保障自主游戏的教育效能。

DOI 7dm6p69goj/7990178

作者刘星

机构地区广州市天河区美好居幼儿园 510660

出处《中国教工》 2023年23期

关键词自主游戏师幼互动分级别教育效能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）