首页 > 《华东师范大学学报：教育科学版》 > 2009年2期 > 我国教育社会学的三十年发展（1979—2008）

我国教育社会学的三十年发展（1979—2008）

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文审视了我国教育社会学三十年前开始学科重建时的基础，从“基本建设的开展”与“学术研究的进展”两个方面回顾了三十年来我国教育社会学的主要发展，并对“学科使命的担当”、“学科视角的确立”及“学科资源的选择”这三个缠绕于整个发展过程中的重要问题进行了讨论。

DOI g4qxypgzj8/794672

作者吴康宁

机构地区不详

出处《华东师范大学学报：教育科学版》 2009年2期

关键词教育社会学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张人杰. 中国大陆教育社会学的二十年建设（1979—2000年）.教育学,2001-02.
2卢元镇;林文贤. 中国体育社会学三十年.体育训练,2008-05.
3闫广芬;苌庆辉. 中国教育社会学的发端——一种知识社会学的视角.教育学,2008-05.
4藤田英典. 二战后日本教育环境的变化和教育社会学的发展：教育社会学 ….教育学,2000-01.
5谭祖雪. 我国灾害社会工作十年发展回顾.中外政治制度,2018-12.
6钟明宝;宋进文. 我国跳水五十年发展格局.体育训练,1999-05.
7张波. 近三十年来我国教育学研究价值取向的转换与发展.教育学,2009-04.
8梁玖. “艺术教育社会学”成为学的思考.艺术理论,2014-01.
9. 中国教育实验三十年.教育学原理,2009-04.
10尤江斌. 论“教育社会学”的研究对象.教育学,1997-02.

来源期刊

华东师范大学学报：教育科学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教育社会学

返回顶部