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项目化学习在初中科学教学的运用

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摘要摘要：项目化教学模式以自主性、实践性和发展性为特点，具有明确的目标。然而，在实际操作过程中，这种教学模式相对复杂。如果教师无法对项目进行合理设计，可能会导致教育实践效果出现偏差，无法充分发挥预期的教学效果。为了更好地理解和运用项目化教学，本文在对项目化教学的概念和价值进行深入分析的基础上，详细探讨了项目式教学在初中科学教学中的实践策略。这包括如何合理设计项目、引导学生主动参与、促进学生的实践与思考等方面。通过这些实践策略，可以帮助学生更好地理解和掌握科学知识，培养他们的科学思维和实践能力。

DOI pj0ygonvdy/7944999

作者林玉燕

机构地区永嘉县瓯北第三中学

出处《中国教工》 2023年21期

关键词项目化教学初中生科学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）