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脑科学元素融入小学数学教学对学生学习动机和兴趣的影响研究

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摘要摘要：脑科学的发展为教育领域带来了新的可能性，其中包括将脑科学元素融入教学实践中。数学作为一门重要的学科，对学生的认知能力和逻辑思维能力要求较高。然而，传统的数学教学往往以抽象的定义和公式为主，缺乏足够的情境和实际运用的机会，导致学生对数学学习的兴趣和动机不足。因此，旨在探究脑科学元素融入小学数学教学对学生学习动机和兴趣的影响。基于此，本篇文章对脑科学元素融入小学数学教学对学生学习动机和兴趣的影响进行研究，以供参考。

DOI g4q3m2gzj8/7938800

作者吴晓娜

机构地区深圳市美中学校 518110

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词脑科学元素小学数学教学学习动机和兴趣影响分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）