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开放性评价教学法在声乐教学中的探索与实践

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摘要纵观中外声乐教育史，教师在一种什么样的教学模式指导下运用何种教学法施教，往往在一定的程度上决定了整个教学活动的效果。在声乐教学过程中，学生是教学的主体，声乐教师作为学生学习的合作者、引导者、参与者，在教学上掌握一定的科学手段和方法是必要的。因此对教学模式和教学方法的思考与探索是当代声乐教学应予以重视的问题。本文笔者提出的开放性评价教学法旨在通过课堂上学生自我练唱的过程展示、自我评价、同学互评、教师点评的教学方式，使学生真正成为教学的主体，

DOI ldeknw2nd3/792441

作者罗曼丽

机构地区不详

出处《音乐天地》 2009年9期

关键词声乐教学开放性评价教学法学生学习实践声乐教师

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）