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基于“儿童立场”的数学幼小衔接教学研究—以《克与千克》项目式学习为例

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DOI 3j76nxp541/7908829

作者吴晓娟

机构地区厦门市思明小学福建厦门 3631000

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1刘芬. 小学数学开展在线学习的互动策略——以《千克、克、吨》为例.教育学,2021-01.
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4黄春林. 《克和千克》教学设计.教育学,2019-06.
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