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民族地区原生态唱法与小学音乐教学融合途径

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摘要摘要：本文探讨了如何在小学音乐教学中融合中国原生态唱法。分析了六个主要融合途径，包括课程内容的整合、体验式教学、教学方法的创新、跨学科融合、校际交流与社区合作以及艺术节与展演活动。每个途径的目的是为了让学生更深入地理解和欣赏中国多元的民族音乐遗产，并在教育过程中培养对文化多样性的尊重和认知。

DOI 54yog5w3d0/7897676

作者泽郎俄玛

机构地区四川省阿坝州马尔康市第四小学 624000

出处《中国教师》 2023年16期

关键词民族地区原生态唱法小学音乐教学分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）