指向深度学习的初中数学课堂专题教学策略-中国期刊网

摘要摘要：传统初中数学教学方式常常使学生只停留在表面的记忆和运算上,不易真正理解所学知识的本质。因此,如何借助先进的教学理念和技术,提高初中数学教学的效果,是一线教学工作者必须考虑的问题。深度学习作为一种新的教学方式,强调通过探究、发现和创新,使学生深入理解所学知识。教师需要进一步深入研究深度学习在初中数学教学中的应用,探寻符合学情的专题教学策略,促进课堂教学效率的有效提升。