摘要
摘要：在新课改的大背景下，小学信息技术教学的定位和目标正在发生深刻的变化。教师在这个过程中的角色，也由传统的知识传授者转变为学科核心素养的引导者。他们要以学科核心素养为导向，着重培育学生良好的信息责任感，让他们明白信息技术不仅仅是一种工具，更是一种责任。同时，教师还要培养学生的数字化学习能力，让他们能够适应数字化时代的挑战。计算思维和信息意识的培养，则可以帮助学生更好地理解信息技术，并将其应用到实际生活中。此外，新课改还强调让学生拥有自主获取信息、加工信息、处理信息的能力，这是因为在信息爆炸的时代，能够快速、准确地获取、处理和利用信息，已经成为一种重要的能力。教师需要引导学生提升这种能力，以提升他们的知识应用素养和创新实践能力。这不仅可以体现信息技术课程的使用价值，也有助于提高小学信息技术课程的活动质量。
出版日期
2023年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
