摘要
摘要：目的：此次探索讨论的主要目的是为了研究情境教学模式在神经外科临床护理带教中的应用观察。方法:选取2019年6月至2020年6月该时间段内神经外科的护理实习生有46例，对其运用随机单双数的方法进行分类或者分组，分别分为甲乙两个组，在研究不同带教方式的效果和过程中观察，观察两组的教学模式的效果，那一种的教学模式效果更加显著。结果:通过对这46位实习生的教学效果来看，采用情景教学模式方式的乙组护理效果相对采用常规教学模式的甲组的来说是比较显著一些的。结论:从以上观察的过程和结果显示来看，对本科室进行教学的过程当中，应用情景教学模式的方法，教学的效果显而易见，所以值得推荐使用。
出版日期
2023年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
