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传统文化融入美术课堂策略探索

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摘要摘要：如何提升他们的学科核心素养成为小学美术教师面临的主要问题。在此过程中，传统文化要素作为中国优秀传统文化的提炼不仅能提升学生的审美素养，还能激发他们的创作欲。本文将从具体的教学案例出发，深入分析传统文化与小学美术课堂的融合方式。

DOI pd526y7md7/7814523

作者陈清清

机构地区重庆市垫江县桂溪小学校

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词传统文化小学美术教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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