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协同教育与班主任团队合作——促进学生道德发展的理论研究

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摘要摘要：本论文旨在探讨协同教育与班主任团队之间的密切合作如何在理论层面上促进学生的道德发展。通过回顾相关理论框架、梳理协同教育与班主任团队合作的关系，以及分析道德发展与教育理论的关联，本研究旨在深入剖析这一重要议题，并为教育实践提供理论支持。

DOI 34gzg8w0j9/7798931

作者许嘉玲

机构地区广东省湛江市第十八小学

出处《时代教育》 2023年19期

关键词协同教育道德发展团队合作合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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