摘要
摘要：小学英语教师必须要做好课内单元整体阅读和课外阅读拓展的衔接,让学生的阅读空间变得更加开放,越来越适应英语阅读情境。打破学生的认知障碍、思维障碍和口语障碍。不断增强学生的阅读信心,让学生的英语、语言能力﹑思维品质、学习能力和文化品格得到协调发展。使学生养成端正的学习态度和良好学习习惯,为其今后进入更高层次的英语学习奠定坚实基础。同时又能够为学生展开其他领域的高效学习做好铺垫,使小学生从小消除对英语课程学习的畏难情绪,提高自身的英语学习效果。所以,在当前的小学英语阅读教学中实施单元整体阅读教学,必须要求教师做好对学生学情的分析和对新课标要求的把握。加强理论研究和实践探索,提升小学英语阅读教学的科学性和实效性。
出版日期
2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
