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核心素养视域下的小学语文高年级阅读教学策略的研究

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摘要摘要：基于核心素养，阅读作为小学高年级语文教学中的重要部分，基于所学知识，培养良好习惯，解读知识内涵，梳理知识框架，构建完善知识体系，培养核心素养。为此，在小学高年级阅读教学中，要注重采用多样化的方式方法，进而优化所学，让学生在阅读中习得知识，满足学生在个性化层面的需求，突出学生主体，强化主观能动性。本文重点阐述小学语文高年级阅读教学中采用的方式方法，进而促进学生语文素养的提升。

DOI ojz2goxyj5/7745894

作者杨梅霞

机构地区甘肃省陇南市武都区西关小学甘肃陇南 746000

出处《教学与研究》 2021年17期

关键词核心素养小学语文高年级阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）