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深度教学对初中化学学科核心素养的促进作用研究

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摘要摘要：在我国教育事业快速发展的带动下，各个学科教学工作整体水平得到了显著的提升。深度教学策略的创建和应用能够创设出良好的学习氛围，促使学生能够对化学知识进行更全面的学习，保证学生的学习效率和效果。在组织实施深度教学工作的过程中，借助多元教导以及问题的启发，能够协助学生明确主动学生和深度探究的目标，这样才可以为后续的学习创造良好的基础。所以在进行教学工作优化和完善的过程中，教师还需要在实践教学中对于学生的核心素养的培养给予更多的重视，从而制定出切实可行的教学方案，更好的为学生的学习提供需要的帮助。

DOI lde617e943/7679565

作者陈燕梅

机构地区肇庆市鼎湖区实验中学，广东肇庆 526070

出处《中国教师》 2023年13期

关键词初中化学教学策略核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）