摘要
摘要：在开展初中历史教学时，既具有学情优势也具备学科优势，所以历史学科虽然不是人们认知中的主科，但是，学生对于历史学科具备极大的学习积极性。首先就学生而言，承载着丰富传统文化的带有故事性、思辨性的历史学科相比其他学科更有吸引力，尤其是在生活中大量的“戏说”历史素材，已经使得绝大部分学生生成了探究期待。再有就历史学科而言，在演绎历史进程的过程中，对于经典事件、经典人物的深度剖析，可以展现出极高的教育价值，对于学生的内外在成长都可以产生明显的教育影响。不过传统的初中历史教学实践中，应试教育影响明显，学生的个人化需求没有得到关注，历史的学科优势没有得到展现，历史教学失去了预期价值。基于此，初中历史教学中需要推进新课改。
出版日期
2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
